不正常關係

順利接上內容時，值得留心是哪個提示幫上忙，畫面、對話或簡短回顧，各自可能發揮不同的作用。每回的情緒停在哪裡，可以與事件停在哪裡分開觀察，兩種等待未必相同，也會影響下次接續時的期待。一回的感受可以先保留。

接續時先看眼前的行動，過去背景可以依需要再補。未回答的問題可以先判斷重要性，有些可以等新資訊，有些則需要回查才能理解眼前內容。回來時看看原先的聯想。

新一回帶來的驚訝未必等於整體看法的改變；新增資訊接回前文之後，才較容易分辨原先哪些理解需要調整。最容易保留在記憶裡的內容，可以反映自己持續關注的面向。每回增加了什麼認識，可以分人物、背景與事件來整理。

對目前進展的看法不必永久固定，接續時新增的資訊可能改變疑問的分量，保留修正過程，能使追讀記錄更接近理解慢慢形成的實際步調。新內容與記憶不合時，原文仍是確認的起點；也許前面另有條件，也許只是細節已經模糊，需要回查之後才能判斷。接續之前的猜測可以保留，卻不必當成後文必須履行的承諾，實際增加的資訊仍需要重新理解。